○短期的な効果じゃなくて、長期的な効果を

今年も夏休みが終わった訳ですが…なんでも最近教育再生会議では
学力低下の対策として、夏休みを減らして授業時間を確保する
という構想が練られているそうです。

確かに、「ちょっとは」効果が現れると思いますが、それほど根本的な
改善は望めないと私は考えています。というのも、今の日本の教育で
足りていないものは「自分で考える事のできる力」であり、それは多少
勉強時間が増えたところで大差がないからです。

じゃあどうすればいいか？私の案としては

センター試験を選択式から記述式に戻す

というのがあります。受けた方はお分かりいただけると思いますが…
数学はともかく、他の教科は確率は低くなるにしろ勉強しなくても得点が
それなりに取れてしまうようになっています。そりゃそうです、正解は
「必ず4〜5個の選択肢の中にある」んですから。仮に当てずっぽうで
なくても、消去法という手もあります。これでは、自分で考えるというより
単なるパターンゲームになってしまいます。

受験というものはどうしても必要なので、試験そのものをなくすことは
できませんが、これにより大分受験生の勉強への取り組みが違ってくる
はずです。少なくとも、鉛筆を振って正解を当てる、なんてことは
できなくなりますから。

おそらく、実際に受ける受験生はもちろん、採点する側からも反対意見が
出ることでしょう。今のセンター試験ではコンピューターで採点できますが、
記述式だとどうしても人の手が必要になりますから。

でも、もし教育改革を行なうのであれば、このくらいの覚悟は必要だと
思います。十年後、二十年後の日本を考えればそのくらいの手間は必要だと
思うのですが…。